01ene14
UNLPHISTORIA DEL DISEÑO INDUSTRIAL
Universidad Nacional de La Plata
Facultad de Bellas Artes
Dto. Diseño Industrial

Integrantes de la Cátedra:

Prof. Titular: Diseñadora Industrial Maria del Rosario Bernatene

Prof. Adjunto: Mgter. Diseñador Industrial Pablo M. Ungaro

JTP: Diseñadora Industrial Aduí Miguez

Aytes. Diplomados:

D.I Sofía Dalponte

D.I. Clara Tapia

D.I. Mariano Aguyaro

D.I. Lucio Torres

D.I. Juan Martín Sosa Mantz

D.I Lihuén Martinez

D.I Bernardo Basso

D.I Pablo Florio


Alumnos,

Este viernes se entrega solo la monografía (en la cual pedimos que incluyan las estrategias). En base a lo charlado los últimos tres viernes les dejamos los detalles para quienes no pudieron asistir (o no participaron de modo activo en las mesas de debates):

1. Recomendación: de verse apremiados por los tiempos recuerden que lo más valorado en esta etapa son sus estrategias personales junto a la aplicación de los conceptos del texto de Martín Juez a cada uno de sus 5 o 6 productos seleccionados y por supuesto sus conclusiones (parciales y finales). Asimismo, recuerden que tienen una última fecha el 21 de Noviembre en la cual podrán defender en coloquio sus avances finales (“versión acabada” de la totalidad del trabajo práctico).

Detalles constructivos: respecto al orden de la información en la monografía, recuerden que este depende de la narrativa o hilo conductor que hayan conceptualizado para tal fin y que, por lo tanto, no necesariamente es igual al de la carpeta, es decir, queda a su criterio ya que la visión sobre como desarrollar el relato histórico del producto que eligieron es personal a cada objeto de estudio planteado.
Claro que tratándose de un texto formal (cuyas características fueron explicadas en clase y publicadas en la sección monografías de este blog) la idea, por sobre todo es que traten de no perder la visión holística sobre el tema.
Aclaraciones:
• Quienes están avanzados ya vieron naturalmente que necesitan romper la estructura lineal de la carpeta para poder expresarse, sobre todo para poder responder las preguntas, las hipótesis y realizar las conclusiones.
• Quienes no comprendan este último comentario, no se preocupen hagan foco en realizar buenas conclusiones (parciales y finales).

 

Es decir, el objetivo de esta etapa es unir los fragmentos que metodológicamente fueron separados para el análisis (características constitutivas: campos estético-formal, simbólico, funcional, tecno-productivo, etc.) de modo integrador; y en las conclusiones se debe poder tener una mirada macro de los aspectos del problema y su recorrido histórico, viendo cómo han dialogado o competidos las marcas entre sí.

 

Les dejamos un ejemplo genérico y orientativo de cómo plantear una conclusión:

Por supuesto, no todos los productos responden a la misma estructura; la idea fue armarles un relato basado en parámetros que vemos comúnmente compartidos en los productos. Pueden combinar el texto con imágenes cada vez que lo sientan necesario:

• “Se puede observar a través del primer producto analizado XX, producido por XX en XX año -sumen las imágenes-; que la tipología XX –pueden sumar el diagrama-; marcó la tendencia en el mercado, puesto que, a partir del mismo las empresas competidoras XX continuaron manteniendo la idea generadora: (…), que está basada en el campo… reforzada en su lectura por…; esta revolución se pudo llevar a cabo gracias a que, años anteriores para tales fines fue desarrollada la tecnología… la cual fue aplicada al producto de tal manera (también pueden incluir lo relativo al contexto que hicieron en la línea -hechos históricos relevantes al tema-; asimismo pueden utilizar las citas extraídas del libro: Rosalía Torrent y Joan M. Marín (2005) “Historia del Diseño Industrial”. Ediciones Cátedra, Madrid.-; y por supuesto la bibliografía particular al tema.)

La conjunción de estos factores le proporcionó a la empresa XX (o al diseñador o al… -pueden utilizar publicidades si lo desean-), el carácter de innovador, al menos en el sentido incremental, ya que…

Del mismo modo su carácter formal estaba signado por el contexto… el cual se ve dominado por tal o cual estilo, (particularizar corrientes filosóficas, movimientos estilísticos, vanguardias artísticas o tradiciones artesanales). El carácter intelectual de XX estilo se refleja en el uso de los siguientes recursos formales…; y materiales…, ya que preponderaba el uso de…

Ahora bien, entrados los años 60´, época signada por… tomando como ejemplo paradigmático al producto Nº… se puede observar que…

Ya en los 80´, como se puede observar en la línea de tiempo (-extraigan imágenes referentes si lo necesitan-), comienza el desarrollo del campo… para lo cual usamos como reflejo el caso Nº3, en el cual… por esta razón…

Sin embargo podemos decir que desde principios de los 90´… Incluso como se afirma en la hipótesis “…”, los cambios tipológicos no fueron superadores en tal sentido. Esto se demuestra en el hecho de que hasta el día de hoy podemos encontrar en el mercado la primera tipología XX aún vigente. (-Obviamente estas peculiaridades varían acorde al tema analizado por cada alumno-).

Claro está que llegado el 2000, la apertura tipológica compite en el mercado bajo el desarrollo del campo simbólico que evidencia el cambio socio-cultural… Esto que se plantea en la hipótesis “…”, y acorde al análisis aplicado al texto de Büdek…; reforzando la idea con las categorías propuestas por Norman… y Juez… podemos afirmar que…
No obstante, en el campo tecnológico, el desarrollo de… permitió…; para explicar este punto se toma como ejemplo el caso Nº XX, (-pueden utilizar si desean productos de la línea ajenos a la selección para explicar particulares históricas –Kitsch, Gadget, etc.-)

En breves cuentas podemos afirmar que…, ya que como demostramos…”

 

2.Estrategias de las empresas analizadas: la aclaración corresponde a la bibliografía, la cual solo fue recomendada a fines de ayudarlos en la ampliación de vocabulario (busquen si desean solo los punteos sintetizados para ayudarse a describir).
Por lo tanto, como se ha explicado en clase, se entiende que no es obligatorio encajar al producto de modo forzado en los escenarios descriptos en el teórico. Tal como ya ha sido aclarado, no se expuso la totalidad de escenarios posibles.
De hecho las estrategias se decantan del cuadro, es la información extraída de vincular los datos del cuadro lo que denota la estrategia de la empresa y como compiten entre sí.

 

3. Estrategias Personales o Prospectiva: en este punto del trabajo, es importante que el eje sea planteado desde “si hoy me piden que presente una propuesta de diseño para este producto” y no tanto “en un futuro lejano… ”. En todo caso es válido planear las dos posibilidades como diferentes horizontes y escenarios de posibilidades -por separado-.

Para explicarlo se retoma un ejemplo conversado en la clase pasada, para el caso de los surtidores de combustible:
– “Sabemos que la era del petróleo está en crisis, por tanto ya se encuentran Concepts de automóviles basados en energías alternativas: electricidad, algas, aire, paneles solares, etc. Sabemos también que en nuestro país estamos alejados de que mañana mismo surja un cambio paradigmático en este sentido, por tanto si nos convocan de YPF para realizar un nuevo surtidor seguramente no podríamos tomar estrategias en el sentido del futuro lejano, entonces ¿convendría plantar un cambio tipológico?, ¿Cuál sería mi estrategia a nivel formal? ¿y funcional? ¿y que partido simbólico representaría mejor la idea?.”

El objetivo, es poder plantear propuestas para estas preguntas por separado o vinculando los distintos campos, sin necesidad de boceto ni diagrama alguno (no estamos diseñando, estamos esbozando un principio de brief), la misma idea puede, por ejemplo, ser reforzada diciendo que preferirían desarrollar en mayor porcentaje el nivel… de Norman porque…

 

En resumen: deben generar un texto formal, rico en vocabulario y articulado. Si redactan 10 páginas integradoras es suficiente (si lo necesitan pueden extenderse hasta 30 páginas, por incluirse las estrategias e imágenes). El resto de las características las tienen en las guías.

 

Atentamente,
La Cátedra.


Alumnos,

Verán en las solapas superiores que dividimos los contenidos de la materia y les subimos la bibliografía digital que disponemos, lo cual no quita ni reemplaza al material impreso. Solo quisimos responder a la consulta ¿dónde encuentro “tal” texto de la “bibliografía específica”?; la idea ante todo es facilitarles las lecturas, más aún en esta etapa de monografías. Ahora bien, aquí no están todos los textos, así que:

1º Inviertan!. Muchos de los libros que allí figuran fueron propuestos por compañeros de ustedes que ya rindieron la materia.

2º En la sección Links – Bibliotecas (última solapa), les dejamos los accesos directos a los catálogos de las principales bibliotecas con las que trabajamos. En esta misma sección les dejamos videos y blogs que ustedes mismos nos recomendaron vía mail. Muchas gracias, sigan aportando, son bienvenidos!.

También les dejamos algunas de las publicaciones y ponencias elaboradas por esta Cátedra, así como monografías, textos y resúmenes de alumnos que han cursado la materia en otros años, como aún no llegamos a clasificar todo el material -sepan disculpar los autores- que en el apuro cambiamos algunos de los nombres de los títulos para orientarlos en el contenido.

Lectura: en especial les recomendamos que utilicen como bibliografía específica al tema el libro de Baudrillard, Jean (1969) “El Sistema de los Objetos”. Ed. Gallimard, París – Disponible en la sección lecturas tp para aquellos alumnos que trabajaron O.E. en relación a:

Parte A (pág. 12 a 79): ambientes (poltronas, lámparas, estanterías, etc.)

Parte B (pág. 80 a 121): lo marginal, lo antiguo, la colección (pinball, bicimotos, etc.)

Parte C (pág. 122 a 152): gadgets y robots

Parte D (pág. 153 a 229): consumo (también pueden ver los videos “No Logo”)

Además este texto es uno de los pocos que trabaja los productos en relación al sexo (por ej de las pág 65 a 70 en la connotación formal).

 

Atentamente, Cátedra HDI.


19/09: Teórico de componentes de monografía (+ corrección de puntos anteriores)

26/09: Teórico de estrategias (+ corrección de monografía y puntos anteriores)

03/10: Corrección de monografía con estrategias (+ puntos anteriores)

10/10: Corrección de monografía con estrategias (+ puntos anteriores)

17/10: ENTREGA de Monografía con Estrategias. (Solo se entregan estos puntos)

24/10: No hay clases (corrección interna de entrega + tiempo para 2º parcial)

31/10: 2º Parcial (Entran todos los teóricos de Industria Argentina).

07/11: Devolución de Parciales y Monografías.

14/11: Recuperatorio de 2º Parcial (ver flotate del 1º)

21/11: ENTREGA FINAL (Todo el Tp incluyendo Monografías y Estrategias).

28/11: Exposición de Finales de Cursada 2014 – solo los que promocionan-

05/12: Exposición de Finales de Cursada 2014 – solo los que promocionan-

12/12: Cierre de Notas.

*La exposición final corresponde a los alumnos que promocionan. Para lo cual deben tener en cada una de las partes de la materia nota 6 (seis) o mayor: Parciales + Tp Anual + Monografía.


Monografías

23sep14

Les dejamos aquí la “Guía para Monografías” y los Anexos (1 y 2):  “Anexo 1. Complemento para redacción de monografías”, “Anexo 2. Conectores Lógicos”. La bibliografía particular al tema la pueden proponer o bien seleccionar de la “Bibliografía específica”.

Atentamente, La Cátedra.


Lectura, interpretación, comparación y síntesis entre los siguientes textos:

12/09:

  1. Rodolfo Möller: Crónicas del Diseño Industrial en Argentina (descarga),
  2. Jorge Schvarzer: Industria Argentina 1925-1955: Auge, Expansión y Crisis (descarga).
  3. Desarrollismo (tema sin texto específico)

19/08:

  1. Alejandro Crispiani: “Belleza e invención”. La estética de lo concreto en los inicios del discurso del diseño en la Argentina (descarga).
  2. Jorge Francisco Liernur: “Arquitectura Moderna”. El grupo Austral, Argentina, 1938-1942.

26/09:

  1. Laura Braconi: Una mirada al pasado nos proyecta al futuro. Innovación y Diseño en la Industria Argentina. Revista “Huellas” (descarga).
  2. Hugo Kogan: 50 años de diseño en Argentina. El Diseño Industrial y el contexto económico.
  3. Mario Rapoport y Noemí Brenta: “Industria”… nota Página12 (descarga)

03/10:

  1. Ferrero: “La Fábrica Militar de Aviones”
  2. Ricardo Blanco: “Crónicas del DI en Argentina”

10/10:  Clase Diseño en Argentina Hoy + Diseño Latinoamericano.

11. Gui Bonsiepe y Silvia Fernández ” Historia del diseño en América Latina y el Caribe”

 

Todos los textos están disponibles en 3 Ele, dejamos los links de descarga de los disponibles en formato digital.

El feriado del 12 de Octrubre correspondiente al Día del Respeto a la Diversidad Cultural, pasa al lunes 13 de octubre, por tanto no nos afecta.

 

17/10: Entrega de la Monografía (práctico)

24/10: no hay clases porque corregimos monografías y damos tiempo para preparar el parcial.

31/10: 2º Parcial, entran todos los textos anteriormente publicados.

14/11: Recuperatorio del 2º Parcial.

 

Atentamente, la Cátedra.


Les dejamos los grupos actualizados:

Comisión 1 (AULA 14 de 14 a 16hs) Link_1

Comisión  2 (AULA 10 de 14 a 16hs) Link_2

Comisión  3 (AULA 10 de 18 a 20hs) Link_3

Pablo U: Pablo Ungaro / Pablo F: Pablo Florio / Sofi+CF: Sofía y Cinthia / Brd+Cel: Bernardo y Celia

*Como Clara está de viaje los alumnos que están con ella serán divididos algunas clases.

Atentamente, La Cátedra.

 


Les dejamos el link para descargar la ficha: Ficha Alumno 2014




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